关于用好《挺起不屈的脊梁——抗震救灾中孩子们的

感人故事之一》和开展“知荣辱、树新风、我行动”

未成年人道德实践活动的通知

六教基〔2008〕18号

各中小学：

现在把教育部司局函件《关于用好〈挺起不屈的脊梁——抗震救灾中孩子们的感人故事之一〉的通知》和南京市文明办、市教育局、团市委、市妇联联合下发的《关于开展“知荣辱、树新风、我行动”未成年人道德实践活动的通知》转发给你们，希望你们认真学习，广泛宣传，并按照要求认真组织落实，重点要做好以下几点：

一、各校要及时调整近期学校德育工作重点，突出抗震救灾的主题。利用暑期夏令营、读书节、军训等多种途径，认真组织学生阅读《挺起不屈的脊梁——抗震救灾中孩子们的感人故事之一》一书，让广大中小学生都了解中小学抗震救灾优秀学生的感人事迹，学习灾区小伙伴坚强、勇敢、互助、乐观、感恩的精神和品德。各校要及时把组织开展学习中小学抗震救灾优秀学生感人事迹的活动情况上报教育局办公室或基础教育科，以便在近期的《教育动态》上予以宣传推广。

二、各校要继续开展“知荣辱、树新风、我行动”未成年人道德实践活动。以“做一个有道德的人”为主题，动员广大中小学生弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代南京人。

三、各校要根据文件要求制定具体的活动方案，按照简单易行、切实有效、就近就便、力所能及的原则，结合本校、本地区的特色以及“全国文明城市”和“和谐校园”创建活动，创造性地开展丰富多彩、形式多样的道德实践活动。各校要把组织开展道德实践活动的优秀案例认真整理，并及时上报区教育局基础教育科。2008年秋季开学以后，区教育局将组织对开展道德实践活动优秀案例进行评选，并召开有关座谈会和经验交流会，总结成功经验，宣传推广先进典型。基础教育科邮箱：lhjchjyk@sina.com  联系电话：57110256

附件1：关于用好《挺起不屈的脊梁——抗震救灾中孩子们的感人故事之一》的通知

附件2：关于开展《知荣辱、树新风、我行动》未成年人道德实践活动的通知

南京市六合区教育局

二00八年六月十五日

附件1

教  育  部  司  局  函  件

教基司函[2008]41号

关于用好《挺起不屈的脊梁——抗震救灾中孩子们的

感人故事之一》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：

六一前夕，教育部颁发了《关于表彰首批中小学抗震救灾优秀学生和先进集体的决定》（教基[2008]9号），要求各地教育行政部门和中小学把抗震救灾优秀学生和先进集体的感人事迹作为生动教材，通过适合中小学生年龄特点的多种形式，深入进行爱国主义教育，在中小学生弘扬中华民族的伟大精神和美德，把育人为本，德育为先，实施素质教育的工作做得更好。为此，教育部基础教育司和人民教育出版社联合编辑《挺起不屈的脊梁——抗震救灾中孩子们的感人故事之一》。现通过两种途径发给你们：

1、首批图书将由人民教育出版社直接邮寄各省教育厅（具体邮寄方式，人教社将与各省教育厅联系）。

2、中小学可利用网络进行下载：一是进入教育部门户网站（www.moe.edu.cn），点击基础教育司，在工作动态专栏中可检索并下载；二是通过中国教育卫星传输的农村中小学现代远程教育网进行接收下载；三是点击中国校外教育网检索并下载。

近期中小学德育工作要突出抗震救灾的主题，让广大中小学生都了解中小学抗震救灾优秀学生的感人事迹，结合德育课程和多种形式的校园文化活动充分用好这一生动教材，进行热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、人民的生命和利益高于一切的教育，引导广大少年儿童学习灾区小伙伴坚强、勇敢、互助、乐观、感恩的精神和品德。

请各地把对中小学抗震救灾优秀学生的感人事迹的反映和学习宣传工作开展情况及时报教育部德育办。

基础教育司  

二ＯＯ八年六月二日

附件2

南京市文明办

南京市教育局

共青团南京市委

南京市妇女联合会

宁文明办[2008]2号

关于开展“知荣辱、树新风、我行动”

未成年人道德实践活动的通知

各区县文明办、教育局、团委、妇联：

为贯彻落实中央和省文明办、教育、团委、妇联等四部门联合发出的“关于开展‘知荣辱、树新风、我行动’道德实践活动”的通知要求，进一步加强未成年人思想道德建设，我市将于今年四月底至明年上半年，开展“知荣辱、树新风、我行动”未成年人道德实践活动。现将活动事宜通知如下。

一、活动目的

深入贯彻落实党的十七大精神和市委十二届八次全会精神，以建设社会主义核心价值体系为根本，以提高未成年人文明素质为重点，以“做一个有道德的人”为主题，根据未成年人的身心特点和成长规律，动员全市城乡未成年人弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代南京人。

二、活动内容

按照简单易行、切实有效、就近就便、力所能及的原则，适应未成年人身心特点和认识规律，突出南京特色的要求，结合本地区、本部门、本学校的实际和特点，组织未成年人在日常生活中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的道德实践活动。

１、在家庭，开展“孝敬父母，体验亲情”活动。提倡未成年人主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；引导未成年人孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励未成年人不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

深入实施“家庭育人”工程。充分利用家长学校、家长开放日、教师家访网络和现代通讯信息手段，切实加强和改进家庭教育，积极探索家校互动的长效机制。充分利用国家法定节假日调整契机，广泛开展亲近家人、亲近自然、亲近传统的活动，弘扬民族优秀文化和革命传统。充分利用深入学习宣传“南京道德模范”契机，组织开展“红领巾与道德模范同行”活动，弘扬孝老爱亲传统美德。充分利用网上家长学校、城乡社区校外教育辅导站、家庭教育讲师团等，指导推动活动的顺利开展，总结推广在活动中涌现出的先进典型。

２、在学校，开展“和谐校园，健康成长”活动。认真贯彻执行《中小学生守则》和《中学生小学生行为规范》，引导中小学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等方式，互帮互助，互学互爱，学会分享，学会合作，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织中小学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。

深入实施“学校育人”工程。充分发挥课堂在道德教育中的主阵地作用，发挥科学教育的育人职能。在中小学、幼儿园广泛开展省市“和谐校园”创建活动，并纳入各级“文明单位”创建评选的重要内容。突出实施素质教育核心任务，强化学校规范管理关键环节，建设校园文化重要载体，营造学校全面协调、整体优化的育人氛围。扎实有效地开展学生道德规范养成教育，修订《南京市中小学生礼仪规范》，建立健全科学评估学生综合素质的工作机制，广泛推进中小学生“成长记录册”制度，通过精心策划组织寓意深刻、打动人心的仪式活动，开展令学生终身难忘的“成长教育”。在城市少年儿童和进城农民工子女之间、农村留守儿童和非留守儿童之间，结对开展各类“手拉手”活动。组织开展“2008年南京市中小学生‘读书节’活动”，围绕纪念改革开放30周年，广泛开展红领巾读书征文、参观展览、实地考察、寻访典型、听长辈讲“春天的故事”等活动。围绕建设诚信南京，广泛开展签约宣誓、读书征文、诚信记录等教育实践活动。

3、在社会，开展“传扬美德，奉献爱心”活动。组织未成年人走进敬老院、福利院、老年公寓、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，帮他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做“爱心小天使”；动员未成年人积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做“社区小义工”；引导未成年人广泛参与“迎奥运、讲文明、树新风”活动，学习宣传礼仪知识，文明出行，文明观赛，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

深入实施“环境育人”工程。各地中小学校要抓住博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地免费开放的有利契机，大力实施“综合实践活动课程”，把道德实践活动作为社会实践的重要内容，做出具体安排，建立健全学校与场馆、基地有效衔接、互动发展的工作机制。充分发挥学校协调各方的主体作用，加强与家庭、社区的联系，在开展活动的具体实践中，进一步完善全市未成年人道德建设“三结合”教育网络，积极探索“家庭、学校、社会”三者衔接的有效途径和方法。通过建立成长记录制度，记录学生参加道德实践活动的情况和表现，作为学生德育考评的重要依据。精心组织未成年人暑期系列活动，持续放大我市未成年人思想道德建设的品牌活动效应。

三、活动安排

1、5月上旬至5月中旬。各地各有关部门，结合实际，动员部署，制定具体活动实施方案。

2、5月中旬至2009年上半年。各地各有关部门，以“做一个有道德的人”为主题，组织开展丰富多彩、形式多样、深受未成年人欢迎的道德实践活动。

3、2009年第一季度。市里组织道德实践活动创新案例评选，召开“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动座谈会，总结交流活动情况，宣传推广先进典型。2009年第二季度，组织新闻媒体对活动中涌现出的先进典型进行集中宣传报道，向省文明办等联办部门推荐报送我市各区县、各部门的典型经验。2009年6月后，研究部署下一阶段工作，贯彻落实全国“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动座谈会精神。

四、活动要求

1、高度重视，精心组织。各地各部门要充分认识开展道德实践活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加强对青少年进行社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体和抓手，摆上重要议事日程，切实加强领导。要把道德实践活动与各地各部门开展的“我推荐，我评议身边好人”、“建设和谐校园”、“手拉手”、“雏鹰争章”、“我与祖国共成长”、“‘小公民’道德建设计划”、“我们的节日”、“中华经典诵读”、“传学《弟子规》”等活动有机结合起来，统筹安排，周密部署，突出活动主题，强化道德养成，创新工作载体，切实抓紧抓好。

2、示范引导，宣传推广。各地各部门要确立一批中小学校作为开展道德实践活动的联系点，加强工作指导，抓好示范引导。要充分运用多种形式和手段，加大宣传力度。市主要媒体要对活动的阶段性进展情况和活动中涌现出来的先进典型、好人好事加强宣传报道。市主要新闻网站、网上家长学校、中小学健康教育网站等要开设“做一个有道德的人”专题，登载未成年人参加活动的收获体会，发表家长、教师和社会受助群体的感言评论，举办系列访谈，发动网民跟贴，为开展活动提供交流互动的平台。《南京日报》教育专版和市属都市类报纸要开辟“做一个有道德的人”专栏，刊发未成年人参加活动的优秀征文，报道活动的进展情况和实际效果，发表言论评论，营造浓厚的舆论氛围，推动活动的深入开展。要充分发挥学校的主渠道作用，明确校长、班主任、辅导员的工作职责，积极组织中小学生参加活动。各地中小学校要广泛运用校园网、校园广播、校报校刊、黑板报、宣传栏等阵地，通过组织主题班会、队会、团日活动，举办演讲、征文、征集道德格言，开展自评互评，引导学生在活动中实现自我教育、自我提高。

3、开发资源，搭建平台。联合各有关部门整合爱国主义教育基地、公益性文化设施、国有企事业单位、各类校外活动场所，开发中华民族传统美德教育、革命传统教育、法制教育、民族团结教育、文化艺术教育、科普教育、国防教育、环境保护教育等多方面的社会实践资源，协调解决制约中小学开展道德实践活动的条件和保障问题，为未成年人开展活动提供平台。

4、狠抓落实，务求实效。各地各有关部门要按照既有一定声势，又扎扎实实的要求，贴近未成年人思想实际、贴近未成年人生活现实、贴近未成年人群体，脚踏实地、真抓实干，突出道德主题，强化交流互动，采取多种形式，广泛吸引未成年人参与，在参与中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，使“做一个有道德的人”成为广大未成年人的自觉行动。要重在实际行动、重在持之以恒、重在形成机制，防止形式主义、走过场。各区县文明办、教育局、团委、妇联等部门要加强组织协调，做好督促检查，建立工作机制，确保活动取得实实在在的效果。

5、加强沟通，速传信息。这次活动，中央、省、市高度重视。为了加强工作沟通、经验交流、典型宣传，市文明办、教育局、团委、妇联将建立月报制度。请各区县文明办和相关单位落实专人，于每月20日之前将活动情况、信息逐级上报。

南京市文明办                 南京市教育局

共青团南京市委             南京市妇女联合会

2008年4月25日